Discutere la storia

Un corso per formare cittadini consapevoli attraverso il pensiero critico

Discutere la storia, il nuovo testo di Germano Maifreda, è l’opera ideale per i docenti che desiderano trasformare la storia da un repertorio statico di eventi a una vera e propria “palestra” di cittadinanza.

Il corso, frutto di una riflessione storiografica originale, attenta e aggiornata, offre un profilo solido e autorevole, arricchito da spunti di discussione e da un approccio multidisciplinare unico.

Un approccio metodologico innovativo: la “contendibilità” della Storia

• Il corso educa gli studenti al pensiero critico, presentando la storia come una disciplina aperta alla discussione e al conflitto di interpretazioni.
• Fornisce agli studenti il metodo rigoroso della storiografia: l’analisi dei problemi, il ricorso alle fonti, l’argomentazione fondata su dati di fatto e non sulle mere opinioni.
• La rubrica “La storia in discussione” propone percorsi operativi da utilizzare in classe per costruire un metodo di ragionamento scientifico, rendendo la discussione storica un architrave per la moderna cultura della cittadinanza.
• L’opera si distingue da altri testi, focalizzati sulla Public History o su profili puramente narrativi, puntando sulla formazione di una competenza argomentativa essenziale.

Integrazione emotiva e psicologica

Grazie al contributo dello psicopedagogista Stefano Rossi, il manuale introduce una “didattica delle emozioni”.

In ogni capitolo, le riflessioni connettono i contenuti storici alla dimensione psicologica ed emotiva, offrendo spunti di riflessione originali che mettono in gioco il vissuto degli studenti.

Vengono proposte attività che suscitano empatia e partecipazione creativa ai temi chiave della storia.

Organizzazione e contenuti aggiornati

• Organizzazione razionale dell’Indice: gli argomenti sono trattati in modo organico, concatenati secondo una crono-logica accessibile, evitando la frammentazione.
  Il Volume 1 è stato progettato con l’aggiunta di capitoli di raccordo con il biennio una organizzazione dell’indice funzionale alla prassi didattica.
• Completo rinnovamento dell’apparato storiografico: tutti i brani storiografici nei laboratori di fine unità sono stati cambiati e aggiornati, con l’aggiunta di brani in lingua inglese.
• Integrazione di nuovi argomenti: sono stati aggiunti argomenti solitamente mancanti, come storia sociale (con attenzione particolare alle donne) e storia di aree extraeuropee (Cina, India, Africa).
• Rinnovamento del testo: il testo del profilo è stato rivisto per chiarezza e coesione, con l’aggiunta della rubrica “Ricorda che…” per categorie storiografiche e note di glossario per una maggiore cura lessicale.

Educazione civica organicamente integrata

Il percorso di Educazione civica è fortemente intrecciato al profilo storico, non è estrinseco.

I temi prendono spunto dal contesto storico in cui sono inseriti e si proiettano nel tempo presente, rafforzando la convinzione che il nostro presente sia “fatto” di storia.

Risorse digitali all’avanguardia

TUTOR AI: un chatbot di Intelligenza Artificiale che risponde alle domande e supporta il ripasso dei contenuti, analizzando esclusivamente le pagine e i capitoli del libro, offrendo un supporto didattico circoscritto e focalizzato, coerente con l’impostazione del corso.

Lezioni Digitali Interattive: approfondimenti tematici progettati con una metodologia innovativa per cogliere i nuclei fondamentali, sviluppare le competenze e stimolare la riflessione critica e la produzione orale e scritta.

Piattaforma bSmart: sulla piattaforma sono disponibili la versione digitale interattiva e la versione liquida del manuale, in formato ePub accessibile.