Una scuola accessibile per tutti
Le classi di oggi sono sempre più complesse e ricche di differenze: livelli di competenza diversi, stili di apprendimento differenti, DSA e BES, studenti non madrelingua, fragilità temporanee o bisogni specifici.
Per questo progettiamo i nostri contenuti secondo l’approccio Universal Design for Learning (UDL): un modello che permette di realizzare materiali accessibili, flessibili e inclusivi, pensati per tutta la classe.
In linea con le nuove Indicazioni nazionali MIM
Le nuove Indicazioni nazionali del Ministero dell’Istruzione e del Merito valorizzano una didattica che sappia essere:
- inclusiva e accessibile
- capace di personalizzare e diversificare
- supportata dal digitale per ampliare le opportunità di apprendimento
L’UDL è uno dei riferimenti metodologici che risponde in modo diretto a questa esigenza: per questo lo adottiamo come standard di progettazione dei contenuti.
Che cos’è UDL: 3 principi chiave
L’UDL si fonda su tre principi:
1) Molteplici modalità di rappresentazione
Per comprendere: testo, immagini, mappe, sintesi, audio e video.
2) Molteplici modalità di azione ed espressione
Per esercitarsi e dimostrare ciò che si è imparato con attività diverse e risposte alternative.
3) Molteplici modalità di coinvolgimento
Per motivare: scelta, livelli di sfida, attività cooperative e compiti autentici.
L’UDL nei nostri materiali: che cosa trova lo studente
Nei nostri corsi, l’UDL diventa un insieme di risorse e strumenti concreti, progettati per ridurre le barriere e ampliare le possibilità di successo formativo.
Risorse disponibili (in base al corso)
- contenuti multimodali: testo + audio + video, con possibilità di scelta autonoma e consapevole da parte di studenti e studentesse
- versioni facilitate e semplificate, anche attraverso volumi specifici
- mappe concettuali, sintesi e glossari
- attività a livelli e verifiche guidate
- risorse digitali accessibili tramite QR code
L’UDL in pratica (principio → caratteristica → evidenza)
| Principio UDL | Caratteristica | Evidenza |
|---|---|---|
| Rappresentazione | Multimodalità | testo + audio + video |
| Rappresentazione | Facilitazione | sintesi, mappe, versione semplificata |
| Azione/Espressione | Attività differenziate | esercizi a livelli, tracce guidate |
| Azione/Espressione | Canali alternativi | risposta orale/scritta/visuale/digitale |
| Coinvolgimento | Motivazione e scelta | percorsi consigliati + opzioni |
Un approccio per tutta la classe
L’UDL non è un’aggiunta per “alcuni studenti”: è un modo di progettare la didattica a misura di classe reale, con strumenti utili a tutti.